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<\/p>\nDespu\u00e9s del mobbing inmobiliario, las reformas urban\u00edsticas a saco para hacer de Barcelona una supuesta ciudad europea, el pasado viernes 6 de octubre, el Ayuntamiento de Barcelona, expropi\u00f3 el patio de una escuela. \u00bfOtra vez el af\u00e1n de “poner guapa” a la ciudad, o hay otros intereses detr\u00e1s de la medida? \u00bfPor qu\u00e9 no interesa preservar este espacio para el uso exclusivo de la escuela? \u00bfPor qu\u00e9 se quiere volver p\u00fablico un espacio que funciona perfectamente en su estatus actual y que permite a algunos\/as ni\u00f1os y ni\u00f1as tener un poco de paz (un havre de paix) en este barrio sobrepoblado por todo tipo de poblaci\u00f3n en tr\u00e1nsito? Quienes vivimos en el barrio, sabemos perfectamente como son gestionados los “espacios verdes” (que de verde tienen poco) y tambi\u00e9n conocemos a sus usuarios, quienes, en algunas circunstancias (que no est\u00e1n exentas de conexiones con las reformas y el mobbing inmobiliario practicado en la ciudad, adem\u00e1s de muchos otros problemas), se convierten en “habitantes involuntarios” de dichos espacios. Este tipo de poblaci\u00f3n estar\u00e1, y con todo derecho, encantada de poder instalarse en el patio de los naranjos, magnifico espacio para flanear, dormir y vivir en paz. \u00bfRealmente tenemos que imponer este espect\u00e1culo a los ni\u00f1os y a las ni\u00f1as del colegio LABOUR\u00c9? \u00bfNo est\u00e1n lo bastante sensibilizados a esta dura realidad del barrio durante el trayecto de su casa hasta el colegio o cuando juegan en los “espacios verdes” del barrio? El concejal Mart\u00ed para defender la expropiaci\u00f3n, se\u00f1ala que la compatibilidad de usos ya se da en otras escuelas. El Ayuntamiento asegura que tomar\u00e1 todas las medidas necesarias para que puedan convivir las actividades de la escuela con el uso social del patio. \u00bfQu\u00e9 significa esta declaraci\u00f3n? \u00bfControlar\u00e1n el acceso a dicho espacio? \u00bfBajo qu\u00e9 criterio? \u00bfQui\u00e9n ser\u00e1 considerado como aceptable? \u00bfTendr\u00e1 un sin techo el derecho a disfrutar de ello o ser\u00e1 un espacio reservado solo al uso de algunos pocos privilegiados y\/o para turistas? \u00bf Se convertir\u00e1 el patio en otro espacio representativo del patrimonio de la ciudad y se vender\u00e1 como una atracci\u00f3n m\u00e1s para el turismo? \u00bfSon m\u00e1s importantes los turistas que la educaci\u00f3n de las futuras generaciones? ‘Finalmente me pregunto porqu\u00e9 cuando la escuela se moviliza y se organiza para protestar contra la expropiaci\u00f3n, los peri\u00f3dicos, en particular La Vanguardia (07\/10\/2006, Vivir, pag. 3), etiquetan a los manifestantes de “profesionales del disturbio” y al enterarse que la escuela estaba organizando una campa\u00f1a de firmas y nuevas manifestaciones semanales, el Ayuntamiento toma contacto con la escuela afectada para pedir que suspendan las manifestaciones, saquen los carteles colgados en las rejas de la entrada y dejen de hacer ruido alrededor del asunto con la promesa de poder llegar a un acuerdo. \u00bfAcaso no son ellos los profesionales de disturbios que adem\u00e1s presionan a los afectados para que las injusticias no se denuncien p\u00fablicamente?<\/p>\n
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Nadja Monnet es antrop\u00f3loga, vecina del Raval y autora del libro “La formaci\u00f3n del Espacio p\u00fablico \u2013 Una mirada etnol\u00f3gica sobre el Casc Antic de Barcelona”, editorial Catarata, 2002<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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